09年同等学力申硕心理学大纲终于出版上市了,它有什么变化?对我们以前的复习有什么样的影响?从整体上看,考试的难度是否增加了?继同等学力英语、经济、法学新大纲解析后,学苑中心再次重磅出击,第一时间深度剖析同等学力心理学大纲变化,指导考生复习技巧。具体变化如下:

心理学导论

学科

[考查目标]

1。理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论,了解当代心理学的发展

趋势。

旧大纲考点

2。能够运用心理学的基本理论和方法,分析和解决有关实际问题。

新大纲考点

一、心理学概述

普通心理学

(一)心理学的研究对象

第一章心理学的研究对象和方法

(二)心理学的研究方法

心理学的研究对象

1。观察法

认知

2。实验法

心理过程

3。测验法

情绪和动机

4。调查法

个性心理

5。个案法

能力和性格

(三)主要的心理学流派

心理是脑的功能

1。构造主义心理学

心理是脑的功能

2。机能主义心理学

客观现实是心里的源泉和内容

3。行为主义心理学

客观现实是心里的源泉和内容

4。格式塔心理学

心理通知配行为,又通过行为表现出来

5。精神分析

心理通知配行为,又通过行为表现出来

6。人本主义心理学

人的心理具有有意识和无意识的特点

7。认知心理学

人的心理具有有意识和无意识的特点

二、心理和行为的生物学基础

观察法

(一)神经系统的基本结构

自然观察法

1。神经元

心理学的研究方法

2。突触

心理测验法

文都比邻 更专业更贴心

调查法

2

实验法

3。周围神经系统和中枢神经系统

个案研究法

(二)大脑皮层及其机能

个案法

1。大脑皮层感觉区及其机能

相关研究

2。大脑皮层运动区及其机能

实验研究

3。大脑皮层言语区及其机能

其他研究方法

4。大脑两半球单侧化优势

当代心理学的研究取向

(三)脑机能学说

生理心理学的研究

1。定位说

无变化

2。整体说

行为主义的研究

3。机能系统说

无变化

4。机能模块说

心理分析的研究

三、意识和注意

无变化

(一)意识与无意识

认知心理学的研究

1。意识的含义

无变化

2。意识的种类

人本主义心理学的研究

3。意识的功能

无变化

4。睡眠与梦

第二章心理的神经生理机制

(二)注意概述

神经元

1。注意的含义

神经细胞及其功能

2。注意的功能

神经冲动的传递

3。注意的种类

神经网络

(三)注意的生理机制和外部表现

大脑的结构和功能

1。注意的生理机制

大脑的结构

2。注意的外部表现

大脑皮层的分区及机能

(四)注意的品质

大脑两半球功能一侧优势

1。注意广度

鲁利亚关于脑的三个机能系统学说

2。注意稳定性

第三章感觉

3。注意分配

感觉的心理物理学研究

4。注意转移

感觉的心理物理学研究

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视觉

3

视觉

(五)注意的认知理论

听觉

1。注意选择的认知理论

听觉基本现象

2。注意分配的认知理论

频率理论

四、感觉

听觉理论(频率、共鸣、行波理论、神经齐射理论)

(一)感觉概述

位置理论

1。感觉的含义

第四章知觉

2。感觉的种类

知觉的特性

3。感觉测量

知觉的对象与背景

4。感觉现象

知觉的选择性

(二)视觉

知觉中整体与部分的关系

1。视觉的含义

知觉的整体性

2。视觉现象

理解在知觉中的作用

3。视觉的生理基础

知觉的理解性

4。视觉理论

知觉的恒常性

(三)听觉

知觉的恒常性

1。听觉的含义

空间知觉

2。听觉现象

空间知觉

3。听觉的生理基础

距离知觉(大小距离不变假设、深度与距离知觉的线索)

4。听觉理论

时间知觉与运动知觉

(四)其他感觉

时间知觉与运动知觉

五、知觉

错觉

(一)知觉概述

错觉

1。知觉的含义

第五章意识和注意

2。知觉的组织原则

概述

(二)知觉的特性

概述

1。知觉理解性

(增加)非意识、潜意识

2。知觉整体性

几种不同的意识状态

3。知觉选择性

几种不同的意识状态

4。知觉恒常性

注意

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注意

4

注意的生理机制和认知理论

(三)空间知觉

注意的生理机制和认知理论

1。形状知觉

注意的认知理论(注意的选择性理论、认知的资源理论)

2。大小知觉

第六章记忆

3。深度知觉

记忆的神经生理机制(非定位说—均势说)

4。方位知觉

第七章思维

(四)时间知觉和运动知觉

思维的一般概念

1。时间知觉

比较

2。运动知觉

比较+分类;系统化和具体化

(五)知觉的信息加工

表象与想象

1。自下而上加工和自上而下加工

概念与推理

2。模式识别理论

问题解决

(六)错觉

问题解决策略

1。错觉的含义

试探搜索法(增加)

2。错觉的种类

影响问题解决的心理因素

3。错觉产生的原因

功能固着与变通、酝酿效应、知识经验、个性因素

六、记忆

第八章语言

(一)记忆概述

语言的特征与结构

1。记忆的含义

语言的基本特征(创造性、结构性、意义性、社会性和个体性)

2。记忆的过程

可沟通性、任意符号指代、有规则建构、结构的多样性、能产性、动态性、社会性与个体性

3。记忆的种类

第九章动机

4。记忆的神经生理机制

冲突与矛盾心理

(二)感觉记忆

第十章情绪和情感

1。感觉记忆的含义

几种重要的情绪理论

2。感觉记忆的信息加工

坎农-巴德理论;阿诺德—拉扎鲁斯的认知评价情绪理论;沙赫特—辛格的激活归因情绪理论

3。感觉记忆的特征

第十一章技能

(三)短时记忆与工作记忆

运动技能

1。短时记忆的含义

运动技能的分类

2。短时记忆的信息加工

第十二章能力

3。短时记忆信息的存储与提取

流体智力和晶体智力说、斯腾伯格的三元论(删除能力的信息加工理论、智力测验)

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第十三章人格

5

增加艾森克的三因素模型、人格的五因素模型(删除现代特质理论)

4。短时记忆的特征

心理学研究方法

5。工作记忆

第一章导论

(四)长时记忆

无变化

1。长时记忆的含义

第二章研究设计

2。长时记忆的信息加工

无变化

3。长时记忆的信息存储与提取

第三章收集研究资料的基本方法

4。长时记忆的特征

无变化

(五)遗忘

第四章研究结果的整理与分析

1。遗忘的含义

删除统计显著性;复杂统计分析方法(方法采用变化较大)

2。遗忘曲线

第五章研究结果的呈现与评价

3。遗忘理论

无变化

4。影响遗忘的因素

心理统计学

七、思维

第一章研究中常见数据的特点与初步整理

(一)思维概述

常见数据的特点

1。思维的含义

第二章数据的分布及总体参数的估计

2。思维的特征

基本无变化

3。思维的种类

第三章假设检验

4。思维的过程

强化使用能力、公式增多

(二)概念

第四章各种研究设计的方差分析

1。概念的含义

第五章多元统计分析(删除)

2。概念的种类

一元线性回归

3。概念的形成

心理测量学

4。概念的掌握

第一章绪论

(三)推理

测量产生于社会的实际需要(删除)

1。推理的含义

第二章心理测验的编制

2。推理的种类

无变化

(四)问题解决

第三章测验的实施和计分

1。问题解决的含义

测试后主试的职责

2。问题解决的思维过程

第四章测验结果的解释

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第五章测验信度

6

第六章效度

3。问题解决的策略

测验效度(改标题)

4。影响问题解决的因素

第七章项目分析

(五)创造性思维

第八章学绩测验

1。创造性思维的含义

第九章智力测验

2。创造性思维的特征

瑞文测验

3。创造性思维的基本过程

第十章人格测验

4。影响创造性思维的因素

NEO人格调查表

(六)表象

发展心理学

1。表象的含义

第一章绪论

2。表象的特征

无变化

3。表象的种类

第二章发展心理学的研究方法

4。表象理论

无变化

(七)想象

第三章发展心理学理论

1。想象的含义

无变化

2。想象的种类

第四章婴儿期心理的发生和发展

3。想象的功能

无变化

八、言语

第五章幼儿期心理的发展

(一)言语概述

无变化

1。言语的含义

第六章童年期心理的发展

2。言语的功能

无变化

3。言语的种类

第七章少年期心理的发展

(二)言语活动的中枢机制

无变化

1。言语运动中枢

第八章青春初期心理的发展

2。言语听觉中枢

无变化

3。言语视觉中枢

第九章青年初期心理的发展

(三)言语感知和理解

无变化

1。言语感知

第十章成年初期心理的发展

2。言语理解

无变化

3。句子理解

第十一章成年晚期心理的变化

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无变化

7

教育心理学

4。语篇理解

第一章绪论

5。影响言语理解的因素

教育心理学的对象、发展、任务与方法

九、情绪和情感

删除教育性原则;增加测验法和文件分析法

(一)情绪和情感概述

心理发展与教育

1。情绪和情感的含义

删除

2。情绪和情感的功能

第二章学习理论

3。情绪和情感的关系

删除班杜拉的社会学习理论

(二)情绪和情感的种类

第三章认知领域的学习

1。情绪的种类

删除影响问题解决的因素、学习策略是可以教会的、迁移的测量、奥斯古德的三位迁移模式、关于智力结构的观点

2。情感的种类

第四章品德培养与心理健康教育

(三)表情

品德的结构罗列出来;西方关于道德形成理论变化;

1。表情的含义

第五章影响学习的因素

2。表情的种类

(删除)学习动机的构成

(四)情绪的脑中枢机制

学习动机的激发与培养

(五)情绪理论

(删除)控制点

1。早期的情绪理论

第六章个别差异

2。情绪的认知理论

无变化

十、动机、需要与意志

第七章教师心理

(一)动机概述

无变化

1。动机的含义

社会心理学

2。动机的功能

第一章什么是社会心理学

3。生理动机和社会动机

无变化

4。动机与行为效率的关系

第二章社会化和自我概念发展

5。动机的理论

删除自我概念的结构

(二)需要

第三章印象形成与归因

1。需要的含义

概括化印象改为总体印象;删除中心品质

2。需要的种类

第四章态度及其改变

3。需要的层次理论

无变化

(三)意志

第五章人际沟通与人际关系

文都比邻 更专业更贴心

无变化

8

第六章侵犯与亲社会行为

1。意志的含义

无变化

2。意志的特征

第七章社会影响

3。意志行动过程

无变化

4。意志行动中的动机冲突

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5。意志的品质

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

十一、能力

(一)能力概述

1。能力的含义

2。能力、才能和天才

3。能力与知识、技能的关系

(二)能力的种类和结构

1。能力的种类

2。能力的结构

(三)智力理论

1。智力因素说

2。智力结构理论

3。智力的信息加工理论

(四)智力发展的差异

1。智力发展的一般趋势

2。智力发展的差异性

3。影响智力发展的因素

十二、人格

(一)人格概述

1。人格的含义

2。人格的特征

(二)人格理论

1。人格特质理论

2。人格类型理论

3。精神分析人格理论

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4。人本主义人格理论

(三)气质

1。气质的含义

2。气质的类型

3。气质的理论

(四)性格

1。性格的含义

2。性格的特征

3。性格的类型

4。性格与气质的关系

5。认知风格

(五)影响人格形成与发展的因素

十三、社会心理

(一)社会思维

1。自我

2。归因

3。社会知觉与社会判断

4。社会态度

5。内隐社会认知

(二)社会关系

1。人际关系与人际沟通

2。亲密关系

3。偏见与歧视

4。利他行为

5。侵犯行为

(三)社会影响

1。说服

2。从众与服从

3。去个体化

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4。社会助长与社会惰化

5。群体极化与群众思维

6。合作、竞争与冲突

7。文化及其影响

发展与教育心理学

[考查目标]

1。理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。

2。理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实

验研究。

3。能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理,认识和分析个体学习、发

展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。

发展心理学

一、发展心理学概述

(一)发展心理学的研究对象与任务

(二)发展心理学的研究设计

1。横断设计

2。纵向设计

3。聚合交叉设计

4。双生子设计

(三)发展心理学的历史

1。近代西方儿童心理学产生的历史原因

2。从儿童发展到个体毕生发展研究

二、心理发展的基本理论

(一)心理发展的主要理论

1。精神分析理论的心理发展观

2。行为主义的心理发展观

3。维果茨基的文化—历史发展观

4。皮亚杰的认知发展理论

5。生态系统理论

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(二)心理发展的基本问题

1。关于遗传和环境的争论

2。发展的连续性与阶段性

3。儿童的主动性与被动性

4。儿童心理发展的“关键期”问题

三、心理发展的生物学基础与胎儿发育

(一)心理发展的生物学基础

1。遗传与基因

2。生命的开始

(二)胎儿的发育与先天素质

1。胎儿的发育

2。新生儿反射

四、婴儿心理发展

(一)婴儿神经系统的发展

1。婴儿大脑结构的发展

2。婴儿大脑机能的发展

(二)婴儿动作的发展

1。动作发展的规律

2。动作发展的顺序

3。影响动作发展的因素

(三)婴儿言语的发展

1。言语发展理论

2。词汇的获得

3。语法的获得

(四)婴儿心理过程的发展

1。婴儿感觉的发展

2。婴儿知觉的发展

(五)婴儿气质的发展

1。婴儿气质类型学说

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2。气质的稳定性与可变性

(六)婴儿社会性的发展

1。婴儿的情绪发展

2。婴儿的依恋

3。早期同伴交往

五、幼儿心理发展

(一)幼儿神经系统的发展

1。幼儿大脑结构的发展

2。幼儿大脑机能的发展

(二)幼儿的游戏

1。游戏理论

2。游戏种类及其发展

(三)幼儿言语的发展

1。词汇的发展

2。句子的发展

3。口语表达能力的发展

(四)幼儿认知的发展

1。记忆的发展

2。思维的发展

3。心理理论

(五)幼儿个性与社会性发展

1。幼儿道德认知发展

2。幼儿社会性行为发展

3。性别角色的社会化

4。同伴关系

六、童年期儿童的心理发展

(一)童年期儿童的学习

(二)童年期儿童言语的发展

1。书面言语的发展

文都比邻 更专业更贴心

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2。内部言语的发展

(三)童年期儿童认知的发展

1。思维发展的一般特点

2。元认知及其发展

(四)童年期儿童的个性与社会性发展

1。自我意识发展

2。社会认知与交往技能

3。道德发展

七、青少年的心理发展

(一)生理发育

1。生理变化的主要表现

2。第二性征与性成熟

(二)认知发展

1。形式逻辑思维的发展

2。辩证逻辑思维的发展

(三)自我发展

1。青少年自我发展的一般特征

2。自我同一性的发展

(四)社会性发展

1。科尔伯格的道德发展理论

2。反社会行为

(五)情绪

1。青少年情绪发展的一般特点

2。常见情绪困扰

八、成年期心理发展

(一)成年期发展任务理论

(二)认知发展

1。成人认知发展的主要理论

2。认知老化的主要理论

文都比邻 更专业更贴心

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(三)人格发展

1。自我发展理论

2。稳定性与可变性

(四)临终心理

教育心理学

一、教育心理学概述

(一)教育心理学的研究对象与任务

(二)教育心理学的历史发展

1。教育心理学的起源

2。教育心理学的发展过程

3。教育心理学的研究趋势

二、学习与心理发展

(一)学习的含义与作用

1。学习的含义

2。学习的作用

(二)学习的分类

1。学习水平分类

2。学习性质分类

3。学习结果分类

(三)学习与心理发展的关系

1。学习与个体心理发展

2。学习准备与发展性教学

三、学习理论

(一)学习的联结理论

1。经典性条件作用说

2。操作性条件作用说

3。社会学习理论

(二)学习的认知理论

1。早期的认知学习理论

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2。布鲁纳的认知-发现说

3。奥苏伯尔的有意义接受说

4。加涅的信息加工学习理论

(三)学习的建构理论

1。建构主义的思想渊源与理论取向

2。建构主义学习理论的基本观点

3。认知建构主义学习理论与应用

4。社会建构主义学习理论与应用

(四)学习的人本理论

1。罗杰斯的学习观与教学观

2。人本主义学习理论的应用

四、学习动机

(一)学习动机的含义及其类型

1。学习动机的含义

2。学习动机的类型

(二)学习动机的主要理论

1。学习动机的强化理论

2。学习动机的人本理论

3。学习动机的社会认知理论

(三)学习动机的培养与激发

1。学习动机的培养

2。学习动机的激发

五、知识的学习

(一)知识的表征与类型

1。知识的表征

2。知识的类型

(二)陈述性知识的学习

1。知识的理解与保持

2。错误概念的转变

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(三)程序性知识的学习

1。心智技能的形成

2。认知策略的学习

3。动作技能的学习

(四)学习的迁移

1。学习迁移的类型

2。学习迁移的理论

3。学习迁移的促进

实验心理学

[考查目标]

1。掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。

2。掌握心理学实验研究的技术与方法。

3。具备实验设计和撰写研究报告的能力。

一、实验心理学概述

(一)实验心理学的产生和发展

(二)心理学实验研究的伦理

(三)心理学实验研究的一般程序

1。课题选择与文献查阅

2。提出问题与研究假设

3。实验设计与实施

4。数据处理与统计分析

5。研究报告的撰写

二、心理学实验的变量与设计

(一)心理学实验的含义与基本形式

(二)心理学实验与理论

1。实验范式

2。实验逻辑

3。实验与理论的关系

(三)心理学实验中的变量

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1。自变量及其操纵

2。因变量及其观测

3。额外变量及其控制

(四)实验设计

1。实验设计及评价标准

2。前实验设计与事后设计

3。准实验设计

4。真实验设计

(五)实验研究的效度

1。内部效度

2。外部效度

3。构思效度

4。统计结论效度

三、反应时法

(一)反应时概述

1。反应时的含义

2。反应时的种类

(二)反应时的影响因素

1。外部因素

2。机体因素

(三)反应时技术

澳门买球网站大全,1。减法反应时技术

2。加法反应时技术

3。开窗技术

4。内隐联想测验

四、心理物理学方法

(一)阈限的测量

1。极限法

2。平均差误法

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3。恒定刺激法及其变式

(二)心理量表法

1。量表的类型

2。感觉比例法与数量估计法

3。感觉等距法与差别阈限法

4。对偶比较法与等级排列法

(三)信号检测论

1。信号检测论的由来

2。信号检测论的基本原理

3。辨别力指数 d’及接收者操作特性曲线

4。信号检测论的应用

五、主要的心理学实验

(一)听觉实验

1。听觉现象的测定

声音的心理特性;声音的掩蔽;听觉疲劳与适应。

2。声音的空间定位实验

声音方向定位线索;听觉空间方向定位的实验方法。

3。语音知觉实验

语音及其声学特点;语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。

(二)视觉实验

1。基本视觉现象的测定

明适应和暗适应的研究;视敏度的测定;闪光临界融合频率的测定。

2。颜色视觉

视觉的颜色现象实验;颜色的知觉现象实验。

(三)知觉实验

1。知觉组织的实验研究

2。知觉恒常性的实验研究

经验和知觉恒常性实验;大小恒常性实验;形状恒常性实验。

3。空间知觉和运动知觉的实验研究

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空间知觉实验;运动知觉实验。

4。知觉与觉察实验

无觉察知觉的测定;盲视的实验。

(四)学习实验

1。条件性学习实验

2。认知性学习实验

(五)记忆实验

1。感觉记忆实验

2。短时记忆实验

3。长时记忆实验

4。工作记忆实验

5。内隐记忆实验

6。前瞻记忆实验

7。错误记忆实验

8。定向遗忘实验

9。提取诱发遗忘实验

(六)情绪实验

1。情绪的生理指标测量

2。面部表情的测量

3。情绪的主观体验测量

(七)注意实验

1。过滤器模型及其双耳分听实验

2。注意资源有限理论及其实验

3。双加工理论及其实验

4。注意的促进和抑制及其正负启动实验

5。注意的返回抑制实验

6。刺激反应一致性理论及其冲突效应实验

(八)常用心理实验技术

1。眼动技术

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2。事件相关电位技术(ERP)

3。功能性磁共振成像技术(fMRI)

心理统计与测量

[考查目标]

1。正确理解心理统计与心理测量的基本概念,掌握心理统计与心理测量的基本方

法。

2。掌握有关统计分析的原理和方法,能正确解释统计分析结果。

3。掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法;能够正确使用各种测验,并对

其结果进行解释。

一、描述统计

(一)统计图表

1。统计图

2。统计表

(二)集中量数

1。算术平均数

2。中数

3。众数

(三)差异量数

1。离差与平均差

2。方差与标准差

3。变异系数

(四)相对量数

1。百分位数

2。百分等级

3。标准分数

(五)相关量数

1。积差相关

2。等级相关

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3。肯德尔等级相关

4。点二列相关与二列相关

5。 Φ 相关

二、推断统计

(一)推断统计的数学基础

1。概率

2。概率分布

3。样本平均数分布

4。抽样原理与抽样方法

(二)参数估计

1。点估计、区间估计与标准误

2。总体平均数的估计

3。标准差与方差的区间估计

(三)假设检验

1。假设检验的原理

2。样本与总体平均数差异的检验

3。两样本平均数差异的检验

4。方差齐性的检验

5。相关系数的显著性检验

(四)方差分析

1。方差分析的原理与基本过程

2。完全随机设计的方差分析

3。随机区组设计的方差分析

4。协方差分析

5。多因素方差分析

6。事后检验

(五)统计功效与效果量

(六)一元线性回归分析

1。一元线性回归方程的建立、检验及应用

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2。可化为一元线性回归的曲线方程

(七)卡方检验

1。拟合度检验

2。独立性检验

(八)非参数检验

1。独立样本均值差异的非参数检验

2。相关样本均值差异的非参数检验

(九)多元统计分析初步

1。多元线性回归分析

2。主成分分析

3。因素分析

三、心理测量的基本理论

(一)心理测量的基础

1。心理测量的基本概念

2。心理测量的特征与分类

(二)经典测量理论

1。经典测量理论模型

2。测量的信度与效度

信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改进。

效度的定义;效度的估计;效度的影响因素与改进。

信度和效度的关系。

3。心理测量的误差

测量误差的定义;测量误差的来源及控制;测量误差的估计。

4。心理测验的项目分析

难度;区分度;项目的综合分析和筛选。

(三)项目反应理论

1。单维性假设与项目特征曲线

2。单参数模型、双参数模型和三参数模型

3。项目信息函数与测验信息函数

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(四)概化理论

1。方差分量的估计

2。概化系数与可靠性指数

3.G 研究与 D 研究

四、心理测验及其应用

(一)心理测验的编制技术

1。心理测验编制的基本程序

2。测验目标与命题双向细目表

3。题目编制技术

4。测验标准化

5。测验等值技术

(二)心理测验的施测

1。测验的设计

2。施测的程序和步骤

(三)测验常模

1。常模与常模团体

2。分数转换与合成

3。常模的编制

4。几种常用的常模

(四)标准参照测验

1。标准参照测验的定义与作用

2。标准参照测验的题目分析

3。标准参照测验的信度与效度

4。标准参照测验的分数解释

(五)常用心理测验

1。成就测验

2。智力测验

3。能力倾向测验

4。特殊能力测验

5。创造力测验

6。人格测验

7。态度测验

8。兴趣测验

9。心理健康量表

10。发育量表

(六)心理测验的应用

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